Antanex

jueves, 23 de mayo de 2013

Guía de uso de Regletas de Cuisenaire

Georges Cuisenaire Hottelet, educador belga es el creador del método de “números en barras de color” , por su uso popular se le conoce como “Regletas de Cuisenaire”.
El método es esencialmente activo, porque el niño manipula el material, él descubre los valores numéricos y los relaciona con la diversidad de operaciones que forman parte de la vida cotidiana y en la resolución de problemas. Su objetivo es conseguir el aprendizaje significativo y la certeza de un “buen” inicio del niño y de la niña en el conocimiento de las matemáticas. El mérito del método radica en ubicar al niño en un clima motivador, enriquecedor y cálido. Provocar en el estudiante el trabajo productivo y placentero, orientar hacia el logro de un aprendizaje autónomo y cooperativo.

El desarrollo del pensamiento matemático no se puede obtener por transmisión verbal , el niño no tiene la capacidad abstracta suficiente para comprender los conceptos y procedimientos matemáticos a partir de sólo las palabras.

La manipulación de material no es un fin en sí mismo, ni tampoco provoca un paso automático al concepto matemático, es a través de situaciones problemáticas o de resolución de problemas  con soporte de materiales concretos que el niño puede avanzar en un proceso de abstracción de los conocimientos matemáticos.

Con tal objeto, te proponemos estrategias de uso de la Regletas de Cuisenaire, las cuales deben desarrollarse en el marco de la estrategia de resolución de problemas, en las fases de formulación y ejecución de estrategias y/o planes de solución.
 
Descargar archivo regletas en el siguiente link:
Uso de regletas de Cuisenaire
 
Video de Regletas de Cuisenaire
 
 
 
 
 

sábado, 18 de mayo de 2013

Enfoque de competencias del nuevo Sistema Curricular en construcción

Es de suma importancia empoderarnos del nuevo enfoque de competencias que regirá el nuevo Sistema Curricular en construcción y validación, que el Ministerio de Educación viene emprendiendo, asumiendo la Institución Educativa como Unidad de Cambio centrado en los aprendizajes fundamentales.
Para mayor información y estudio, pueden descargar la presentación del Asesor General de Rutas del Aprendizaje, señor Luis Guerrero Ortiz; del siguiente link:

Presentación del enfoque de competencias
Video conferencia 1
Video conferencia 2

miércoles, 8 de mayo de 2013

¿Cómo generar hojas de ejercicios de escritura de letras altas, bajas y medias?

La escritura libre y creativa por niveles de escritura; según plantea la Doctora Mabel Condemarín, debe complementarse con el desarrollo de habilidades de lecto-escritura de letras o grafias altas, bajas y medias, no obstante, este hecho podría significar una gran dificultad para los maestros que no tienen una buena caligrafía; en atención a esta demanda se pone al alcance de los maestros y maestras una herramienta digital en línea para generar hojas de ejercicios para la correcta escritura de letras altas, bajas y medias a partir de los textos auténticos y genuinos que vienen produciendo en aula, según su nivel de escritura, conforme al planteamiento de la Doctora Emilia Ferreiro.

El proceso de generación de hojas de ejercicio implica los siguientes pasos:
1.-Eligir el idioma.
2.-Poner el Título del texto en el enunciado.
3.-En pie de página el nombre del docente.
4.-En el cuerpo de texto pegar un texto en formato word.
5.-Eligir las pautas de Montesori, Linea Simple o Cuadrícula.
6.-Elegir el número de líneas del texto (8,12 ó 16 líneas)
7.-Eligir el tipo de fuente que puede ser McMima, Messallera o MamutP.
8.-Pulsar sobre el botón generar.
9.-Guardar e imprimir la versión pdf de la hoja de ejercicios.

Ahora puedes generar tus hojas de ejercicio, haciendo clic en el siguiente link:
Hojas de ejercicios versión mclibre

domingo, 5 de mayo de 2013

Unidades de Aprendizaje de Primero a Sexto Grado integrando carteles del DCN y Rutas del Aprendizaje

La Unidad de Gestión Educativa Local de Anta, con el objetivo de acompañar los procesos de implementación de las Rutas del Aprendizaje, ha formulado seis Unidades de Aprendizaje de primero a sexto grado como insumos para la planificación curricular como respuesta a demandas de Directores y docentes de Instituciones Educativas Polidocentes que no aplican el enfoque EIB. El objetivo es generar sinergias entre docentes organizados en comunidades académicas de las diferentes instituciones educativas del ámbito de la UGEL de Anta centrado en los aprendizajes.
Las Unidades de Aprendizaje lo pueden descargar del siguiente link:

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