Georges Cuisenaire
Hottelet, educador belga es el creador del método de “números en barras de
color” ,
por su uso popular se le conoce como “Regletas de Cuisenaire”.
El método es
esencialmente activo, porque el niño manipula el material, él descubre los valores
numéricos y los relaciona con la diversidad de operaciones que forman parte de
la vida cotidiana y en la resolución de problemas. Su objetivo es conseguir el
aprendizaje significativo y la certeza de un “buen” inicio del niño y de la
niña en el conocimiento de las matemáticas. El mérito del método radica en
ubicar al niño en un clima motivador, enriquecedor y cálido. Provocar en el
estudiante el trabajo productivo y placentero, orientar hacia el logro de un
aprendizaje autónomo y cooperativo.
El desarrollo del
pensamiento matemático no se puede obtener por transmisión verbal , el niño no tiene la
capacidad abstracta suficiente para comprender los conceptos y procedimientos
matemáticos a partir de sólo las palabras.
La manipulación de
material no
es un fin en sí mismo, ni tampoco provoca un paso automático al concepto
matemático, es a través de situaciones problemáticas o de resolución de problemas
con soporte de materiales concretos que
el niño puede avanzar en un proceso de abstracción de los conocimientos
matemáticos.
Con tal objeto, te
proponemos estrategias de uso de la Regletas de Cuisenaire, las cuales deben desarrollarse
en el marco de la estrategia de resolución de problemas, en las fases de
formulación y ejecución de estrategias y/o planes de solución.
Video de Regletas de Cuisenaire
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