Proyecto Educativo Local de Anta, PER Cusco, PEN Peru

Los lineamientos de política educativa son direcciones de acción de carácter general. En el contexto del PEL, hacen referencia a un nivel de aspiración más específico en comparación con los objetivos de desarrollo educativo: es decir, se desprenden y desagregan de éstos, pero conservan su carácter de orientaciones generales. En esencia, los lineamientos de política educativa son pautas y criterios generales que van a permitir después formular políticas, pues establecen el marco orientador – a manera de mandato- que debe ser considerado obligatoriamente en ellas. Representan una especie de objetivos específicos”, que se desagregan de los objetivos de desarrollo educativo definidos previamente. Responden a las preguntas ¿Qué debo conseguir para alcanzar estos objetivos? Y ¿Por dónde empezar?

En este contexto, ponemos a vuestra disposición la versión digital del Proyecto Educativa Local de Anta y los pueden descargar del siguiente link:

Descarga de PEL Anta
Descarga de PER Cusco
Descarga de PEN Perú
Versión narrativa del PEN
Políticas Educativas 2011-2016
Propuestas de Políticas del CEN al 2016
Propuesta preliminar de criterios de buen desempeño docente
Plan de Mediano Plazo 2012-2016 UGEL Anta

Taller de capacitación de XO Primaria con Intel Educar, inscripciones abiertas

Apreciados colegas responsables del CRT del nivel Primaria y colegas en general; se les comunica que se va desarrollar un curso de capacitación de XO Primaria con Intel Educar, inscripciones abiertas con el siguiente detalle:

• INSCRIPCIONES: DEL 22 AL 27 DE AGOSTO, EN LA OFICINA DE AGP.
• INICIO DE CLASES: MARTES 28 DE AGOSTO
• LUGAR: I.E. AGUSTÍN GAMARRA
• DURACIÓN: DEL 28 DE AGOSTO AL 07 DE SETIEMBREHORARIO: MARTES A VIERNES, DE 2:30 P.M. A 5:30 P.M. 

Pueden descargar la ficha de inscripción del siguiente link o del archivo adjunto.

Descargar fichas de inscripcion

VISITE:

XO PRIMARIA

Robótica Educativa Primaria

Conformación de Comités de recepción y entrega de prendas escolares - Programa Compra a MYPERú

Señores Directores de Instituciones Educativas de Educación Inicial, Primaria,  Coordinadores de PRONOEI, promotores de PRONOEI beneficiados con el Programa de Compra a MYPERú del ámbito de la Provincia de Anta; con extrema urgencia deben remitir a la UGEL lo siguiente:

•  Nóminas de matrícula 2011
• Copias fedatadas de las certificaciones del comité de recepción y entrega.
• Fotocopias de los DNI de los integrantes del Comité de Recepción.
• Resolución de designación del Direcor de la Institución Educativa.

Para mayor información verficar en archivo del siguiente link de las IE de Inicial, Primaria, Programas de PRONOEI beneficiados y los detalles del oficio. El plazo máximo de entrega de la información requerida por la UGEL Anta, es hasta el día 31 de agosto.

Descargar oficios y lista de instituciones y programas educativos beneficiados
Atte.

Prof. Daniel Vargas Pareja
Director de la UGEL ANTA.

Directiva 07 de recuperación de clases perdidas por huelga magisterial

Apreciados Señores Directores, se les pone a vuestra disposición la Directiva de recuperación de horas efectivas no ejecutadas por efecto de acatamiento de la huelga magisterial por parte de los docentes del ámbito de la provincia de Anta, con el objetivo de poner un marco normativo y puedan coordinar con los padres de familia y docentes. Para mayor información, sírvanse descargar la directiva 07 del siguiente link:

Descarga de Directiva 07 de Recuperación de labores educativas 2012

Directiva 07 Directiva
Prof. Ezequiel Daniel Vargas Pareja
Director de la UGEL de Anta

Foro de Anteproyecto de la Ley de Reforma Magisterial

Apreciados colegas, un Maestro informado puede ayudar a otros, por lo mismo, es de suma importancia participar en el foro de Ley de Reforma Magisterial, en el cual podemos expresar nuestros acuerdos y desacuerdos, cuestionar o refrendar, según sea el caso.

Haga clic en:

Foro de la Ley de Reforma Magisterial
Desarrollo docente para todos los maestros
Facebook Ministerio de Educación del Perú
Descarga del Anteproyecto de la Ley N° 1388, Ley de la Reforma Magisterial

Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”-2012

El Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” ha sido instituido mediante Ley N° 28898, del 03 de noviembre del 2006. El proceso para determinar los estudiantes que obtendrán el Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”-2012, en concordancia con la Ley que lo instituye, es ejecutado por el Ministerio de Educación, las Direcciones Regionales de Educación, las Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas en sus respectivos ámbitos jurisdiccionales.

El objetivo es promover en los estudiantes el desarrollo de capacidades comunicativas, mediante la producción de textos literarios orales y escritos; generar en las Instituciones Educativas de la EBR, EBE, EBA espacios de aprendizaje que permitan a los estudiantes reconocer y valorar el insigne escritos José María Arguedas.

Participan estudiantes de V a VII Ciclo de la EBR de Educación Primaria y Secundaria. Los trabajos en la lengua quechua y/o castellano deben presentar de manera obligatoria en la UGEL Anta hasta el 28 de setiembre conforme a los criterios que se detallan en las bases del siguiente link:

Bases del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”-2012

Atentamente
Prof. Ezequiel Daniel Vargas Pareja
DIRECTOR DE LA UGEL ANTA

EEP/PITMAN

IX OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMATICAS 2012 - IX ONEM 2012

La IX Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2012 se llevará a acabo a nivel de  institución el día 29 de agosto, a nivel de UGEL el día 28 de setiembre, a nivel de la DRE Cusco, el día 26 de octubre, a nivel del MINEDU, el día 25 de noviembre. Las fechas son impostergables, por lo mismo, se encomia a Directores a tomar las previsiones que el caso demanda. Pueden descargar las bases de la IX ONEM 2012, en el sigueinte link:

Descargarn Bases IX Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2012

Quechua, lengua originaria de los Andes

El quechua es una familia de lenguas originaria de los Andes centrales que se extiende por la parte occidental de Sudamérica a través de siete países. Es hablada por entre 8 y 10 millones de personas y es la familia lingüística más extendida en Bolivia, Perú y Ecuador después de la indoeuropea.

Algunas propiedades comunes de las lenguas de esta familia son la morfología aglutinante y el uso de importantes números de sufijos que se unen a raíces regulares apara formar palabras con una gran plasticidad de significados. Entre sus características gramaticales notables se incluyen la conjugación bipersonal (los verbos concuerdan con el sujeto y el objeto), evidencialidad (indicación de la fuente y la veracidad del conocimiento expresado), una partícula de tópico y sufijos que indican quién se beneficia de una acción y de la actitud del hablante al respecto, aunque algunas lenguas y variedades pueden carecer de algunas de estas características.

El quechua habría tenido su origen en una lengua de la región central y occidental del Perú. Esta protolengua habría generado dos variantes a mediados del I milenio las cuales a su vez originaron las dos ramas de la familia que fueron extendiéndose y diversificándose a través del territorio andino en oleadas sucesivas desplazando o superponiéndose muchas veces a un sustrato aimaraico precedente. Hacia el siglo XV, el llamado quechua clásico se convirtió en una importante lengua vehicular del Antiguo Perú y fue adoptado como lengua oficial por el Estado incaico. Esta variante fue la lengua más importante empleada para la catequesis de los indígenas durante la colonia. A inicios del siglo XX, el quechua sufrió un retroceso por el avance del español a través de la escolarización del medio rural.

En habla cotidiana, es común mencionar al quechua como una lengua natural, a pesar de que los quechuahablantes son conscientes de la divergencia interna del mismo, comparable al de las lenguas eslavas o las lenguas romances. A mediados del siglo XVII quedó extendido el mito de que las formas diferentes al quechua de la corte cuzqueña serían corrupciones del quechua. En la ideología indigenista, el quechua cuzqueño –no ya el clásico, sino el moderno– llegaron a considerarse como el quechua prístino. En la década de 1960, los estudios sistemáticos de las variedades menos documentadas a la época de la familia fundamentaron la existencia de lenguas separadas dentro del quechua.

Actualmente el Quechua es oficial a nivel nacional en los estados de: Ecuador, Perú y Bolivia. También se habla sin ser oficial a nivel nacional en regiones limítrofes de Argentina y Chile.

Es responsabilidad de las Instituciones Educativas del ámbito de la UGEL Anta, desarrollar talleres curriculares para la enseñanza y aprendizaje de la lengua Quechua y con mayor razón las Instituciones Educativas de Educación Intercultural Bilingüe.

Para fines de información, autoformación y alfabetización en la lengua quechua, ponemos a vuestra disposición los siguientes materiales y link:

Lecto escritura en quechua Cusco Collao

Didáctica del quechua I
Diccionario quechua español/Academia Mayor de la Lengua Quechua
Diccionario quechua para la enseñanza de la matemática
Wikipedia quechua
Curso quechua en línea_PUCP
Lectura Waruchirí en quechua
Lectura quechua el Mito
Lecturas quechuas en la bIblioteca Cervantes de Anta
Lectura en quechua: Juan el Oso
Lectura de Caperosita Roja en Quechua
Matemática andina
Etnomatemática
Universo de los números en uan perspectiva intercultural
Matemática Intercultural ¿Cuántas perspectivas hay?
Cuadernos Interculturales en la enseñanza de la matematica
Lineamientos para la investigación  en matematica con perspectiva intercultural

VIDEOS
Himno Nacional del Perú en Quechua
Himno al Cusco en Quechua
Himno al Sol en quechua

Miguel Ángel Pinto Tapia